[checklist_in_post]
- dsfsdf
- sdfsffs
- ff
[/checklist_in_post]Примерные вопросы к зачёту:
- [checklist-box title=»» extraTitle=»» extraUrl=»»]Психология профессиональной деятельности как отрасль психологической науки и практики. Понятия: профессиональная деятельность и профессия.[/checklist-box]
- [checklist-box title=»» extraTitle=»» extraUrl=»»]
- dsfsdf
- sdfsffs
- ff
Title
алолавожлопалжофвралжопжфлвоплжо
dsfsdfsf
[свернуть]
-
dcfsdf
Исторические предпосылки возникновения психологии профессиональной деятельности. Психология труда как теоретико-методологическая основа психологии профессиональной деятельности.
- Психологическое понимание профессии. Психические регуляторы труда.
- Профессиональная компетентность: подходы, трактовка.
- Профессиональная пригодность как категория системы «человек-профессия».
[свернуть][checklist-box title=»sss» extraTitle=»sssssss» extraUrl=»wwwwwww»]Основные принципы психологического анализа деятельности. Познавательные процессы, интеллектуальные способности, уровень психомоторных процессов, ур[/checklist-box]овень нервно-психической напряжённости, мотивационная сфера, свойства личности в контексте выполнения профессиональной деятельности.
- Методические приёмы психологического анализа деятельности. Профессиография. Схема и содержание профессиограммы. Схема и содержание психограммы.
- Профессиональная пригодность. Психологический отбор и подбор как практические рекомендации по определению профессиональной пригодности. Проблемы оценки профессиональной пригодности. Заключение об уровне профессионально-психологической пригодности.
- Функциональные состояния человека в профессиональной деятельности. Состояния напряжения, факторы напряжения.
- Психологическая сущность профессиональной адаптации. Структура и уровни проявления дезадаптивности.
- Типы адаптации и особенности профессиональной адаптации. Адаптивность. Дезадаптивность. Проблемы профессиональной адаптации и дезадаптации личности.
- Психологические особенности личности и их проявление в профессиональной деятельности. Интегральная индивидуальность в профессиональной деятельности.
- Индивидуальный стиль деятельности как средство адаптации человека в профессиональной деятельности.
- Биоритмы и эффективность профессиональной деятельности. Время как универсальная составляющая пространства профессиональной деятельности человека.
- Человеческий фактор в сохранении здоровья и обеспечении безаварийной профессиональной деятельности. Психологические проблемы снижения роли человеческого фактора в обеспечении безопасности профессиональной деятельности.
- Психологические и психофизиологические методы достижения безопасности в профессиональной деятельности (от производственной гимнастики разбор критических ситуаций по Дж. Фланагану до современных нейросетевых комплексов и систем искусственного интеллекта).
- Сущность понятий: профессиональное самоопределение, становление и развитие. Стадии профессионального самоопределения и становления личности. Индивидуальное, личностное и профессиональное в развитии человека.
- Кризисы профессионального становления личности. Типология кризисов. Проблема выявления кризиса в профессиональном становлении личности.
- Сущность понятия: психологическое сопровождение. Психологические особенности кризисов в профессиональном становлении личности.
- Психологическое сопровождение профессионального становления личности на стадии оптации и профессионального образования.
- Психологическое сопровождение профессионального становления личности на стадии профессионализации и мастерства.
- Психологическое сопровождение профессионального становления личности на стадии прекращения деятельности.
- Общая характеристика мотивации. Понятия: «мотивация», «потребности», «мотив», «стимул», «мотивирование», «стимулирование» Внешняя и внутренняя мотивация. Феноменология мотивационного процесса.
- Теории содержания мотивации: теория иерархии потребностей А. Маслоу; теория ERG К. Альдерфера, теория приобретенных потребностей МакКлелланда. Теория двух факторов Ф. Герцберга. Обобщенный взгляд на теории содержания мотивации.
- Теории процесса мотивации: теория ожидания; теория постановки целей; теория равенства; концепция партисипативного управления. Проблема построения индивидуальных и групповых мотивационных систем.
- Феноменология профессионально обусловленных деструкций личности. Психологические детерминанты профессиональных деструкций. Виды и уровни профессиональных деформаций.
- Особенности профессиональных деструкций «уязвимых» профессий. Особенности профессиональных деструкций психологов.
- Социально-психологическая профилактика профессиональных деструкций. Профессиональная реабилитация личности. Психологические основы профессиональной коррекции.
- Психотехнологии работы с профессиональными деструкциями. Индивидуальные и групповые методы коррекции профессиональных деструкций. Коучинг как технология раскрытия профессионального потенциала.
- Направления организации профконсультационной помощи. История развития профконсультирования в России и за рубежом. Формы профессиональной психологической консультации.
- Основные варианты профконсультационных ситуаций. Типы профессионального консультирования.
- Процесс профессиональной консультации. Этапы профконсультационного процесса. Концептуальная схема организации профконсультационного взаимодействия психолога и клиента. Схема-алгоритм проведения профконсультации (по Е.А. Климову).
- Основные варианты организации взаимоотношений психолога с клиентом в консультационном процессе. Проблема взаимодействия и псевдо-взаимодействия консультанта и клиента.
- Организация активизирующего профессионального консультационного взаимодействия. Два плана общения. «Внешняя» и «внутренняя» сторона запроса клиента.
- Обеспечение эффективности профконсультирования. Проблема оценки эффективности профконсультационной помощи. Количественные и качественные, реальные и формальные показатели эффективности профконсультационной работы.
- Концептуальные уровни требований к профессиональной подготовке консультанта. Требования к личности профконсультанта.
- Этические принципы и проблемы профессионального консультирования. Защита интересов клиента.
- Психодиагностическое поле профессионального консультирования. Уровни психологической диагностики профессиональной деятельности.
- Психологические основы профессионально-психологической диагностики. Проблемы, требования и принципы проведения диагностики при профконсультировании. Виды психодиагностических ошибок.
- Классификации методов диагностики. Проблема использования методов психодиагностики в профессиональном самоопределении личности.
- Психодиагностика в профессиональном отборе и формировании кадрового резерва. Методы диагностики функциональных состояний.
- Психотехнологии профконсультирования. Активизирующие диагностические профконсультацинные методики. Основы самостоятельной модификации и конструирования профориентационных методик.
- Профессиональное психологическое консультирование как прикладное направление психологии профессиональной деятельности. Основные организационные принципы и модели профориентационной работы.
- Основные направления профессионального консультирования. Организационные модели профориентационной помощи. Психологические особенности организации взаимодействия профконсультанта со смежными специалистами.
- Планирование профориентационной работы. Основы составления программ профориентационной помощи. Особенности планирования и проведения конкретных профориентационных занятий и консультаций. Специфика профконсультационной помощи клиентам различных образовательно-возрастных групп.
- Особенности профконсультирования клиента в ситуации потери и поиска работы. Психологическая характеристика и особенности поведения безработных. Общая схема профконсультирования в ситуации потери и поиска работы. Социально-адаптационные программы и формы психологической поддержки безработных.
- Профессиональная и жизненная навигация личности. Особенности профконсультирования в отношении выбора стратегии профессионального развития личности. Пространство и личная траектория профессионального развития.
- Супервизия в психологии профессиональной деятельности: содержание и особенности.